{"id":12096,"date":"2026-07-26T22:58:38","date_gmt":"2026-07-27T01:58:38","guid":{"rendered":"https:\/\/solvefortomorrowlatam.com\/?p=12096"},"modified":"2026-07-26T23:02:09","modified_gmt":"2026-07-27T02:02:09","slug":"5-dicas-para-construir-parcerias-que-fortalecem-os-projetos-stem-na-escola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/solvefortomorrowlatam.com\/es\/5-dicas-para-construir-parcerias-que-fortalecem-os-projetos-stem-na-escola\/","title":{"rendered":"5 consejos para construir alianzas que fortalecen los proyectos STEM en la escuela"},"content":{"rendered":"\n

Cada nuevo semestre trae la oportunidad de replantear objetivos y fortalecer los proyectos escolares. Adem\u00e1s de organizar el calendario y retomar las actividades, es un buen momento para identificar qu\u00e9 personas u organizaciones pueden enriquecer el proceso de aprendizaje, especialmente cuando se trabaja con proyectos STEM (Ciencia, Tecnolog\u00eda, Ingenier\u00eda y Matem\u00e1ticas, de la traducci\u00f3n de la sigla en ingl\u00e9s). Cuando diferentes personas e instituciones suman conocimientos, recursos y experiencias, los proyectos se vuelven m\u00e1s s\u00f3lidos y significativos para toda la comunidad educativa.<\/p>\n\n\n\n

Un buen ejemplo es el proyecto \u201cCianobacterias<\/a>“, donde la colaboraci\u00f3n<\/a> con aliados fue fundamental. El equipo fue finalista de Solve for Tomorrow<\/em> en Uruguay, en 2023, y cre\u00f3 un dispositivo sencillo para limpiar playas infectadas en su ciudad. Para eso, tuvieron el apoyo de otros profesores del liceo, y tambi\u00e9n de la Escuela T\u00e9cnica de Reparaciones, Construcciones Navales y Anexos, la cual disponibiliz\u00f3 un medidor de pH para detectar las condiciones del agua. Adem\u00e1s, el departamento estatal responsable del abastecimiento de agua potable, Obras Sanitarias del Estado (OSE), indic\u00f3 los mejores lugares para recolectar la cianobacteria en la ciudad.<\/p>\n\n\n\n

A menudo, esa colaboraci\u00f3n no consiste necesariamente en recibir recursos o infraestructura, sino en aportar conocimientos. Esa experiencia puede proceder de otros profesores del colegio o de profesionales del sector, ya sean de instituciones colaboradoras, conocidos de los estudiantes o de los profesores. En el proyecto  \u201cMecanizaci\u00f3n del lavado del caf\u00e9<\/a>\u201d, finalista de Solve for Tomorrow<\/em> Per\u00fa, en 2023, un t\u00edo de las alumnas fue un importante aliado comparti\u00f3 sus conocimientos como agricultor e ingeniero industrial, ayudando a que lograran hacer un prototipo que garantizara mayor productividad y seguridad en el lavado de caf\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

Asimismo, los equipos que desarrollan proyectos STEM pueden buscar aliados estrat\u00e9gicos que permitan traer m\u00e1s escala a sus iniciativas. \u201cHay mucho inter\u00e9s, incluso hay muchos fondos que pueden ayudar”, dice Juan Del Cerro, director de Socialab M\u00e9xico y aliado t\u00e9cnico de Solve for Tomorrow<\/em> en el pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

El especialista comparte cinco recomendaciones para encontrar aliados estrat\u00e9gicos<\/strong> y convertir una buena idea en un proyecto de mayor alcance.<\/p>\n\n\n\n

1. Ac\u00e9rcate a las comunidades que ya trabajan en STEM<\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Encontrar aliados no significa empezar desde cero. Hoy existe un ecosistema de organizaciones, empresas y profesionales que impulsan la educaci\u00f3n STEM y la innovaci\u00f3n en toda Am\u00e9rica Latina. Del Cerro recomienda comenzar por seguir esas iniciativas en redes profesionales y participar activamente en espacios de encuentro. “Hay much\u00edsimo movimiento con convocatorias, premios, eventos, foros de gente que est\u00e1 trabajando en temas de STEM. Una vez que empiezas a conectar y a seguir organizaciones que est\u00e1n trabajando en estos temas, solitas las plataformas de redes sociales te empiezan a compartir m\u00e1s informaci\u00f3n”, aconseja.<\/p>\n\n\n\n

Esa conexi\u00f3n, seg\u00fan Del Cerro, puede ser tanto online<\/em> como en persona, ya sea a trav\u00e9s de plataformas como LinkedIn<\/em> o asistiendo a congresos y participando de ferias cient\u00edficas y concursos. Todo ello permite conocer personas que pueden convertirse en futuros aliados del proyecto. <\/p>\n\n\n\n

2. Investiga qu\u00e9 busca cada posible aliado<\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n

No todas las instituciones tienen los mismos objetivos. Algunas apoyan proyectos relacionados con el medio ambiente; otras priorizan tecnolog\u00eda, inteligencia artificial, inclusi\u00f3n, emprendimiento o desarrollo social. As\u00ed que, antes de presentar una propuesta, conviene investigar cu\u00e1les son sus intereses y adaptar la forma de comunicar el proyecto. “Entiende bien lo que est\u00e1n buscando y adapta tu proyecto a lo que busca la organizaci\u00f3n”, resume Del Cerro.<\/p>\n\n\n\n

El especialista explica que muchas veces no es necesario modificar la idea, sino presentar el proyecto utilizando el lenguaje y el enfoque que mejor dialogan con las prioridades del posible aliado.  Adem\u00e1s de pensar en c\u00f3mo esa posible alianza puede ayudar a tu proyecto, Del Cerro aconseja que reflexiones sobre lo que tu proyecto puede traer para el aliado. <\/p>\n\n\n\n

\n

Cuando buscas generar una alianza, siempre tienes que pensar que debemos generar relaciones de ganar-ganar, y no nada m\u00e1s en las que uno se beneficie, recalca Juan Del Cerro.\u00a0
<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

3. Cuenta la historia detr\u00e1s del proyecto<\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Una buena soluci\u00f3n t\u00e9cnica es importante, pero rara vez es lo \u00fanico que llama la atenci\u00f3n. \u00bfQu\u00e9 motiv\u00f3 a los estudiantes? \u00bfQu\u00e9 problema observaron en su comunidad? \u00bfPor qu\u00e9 decidieron dedicar tiempo a resolverlo? Para Del Cerro, esa historia puede marcar la diferencia: “Las personas conectamos con personas, no conectamos con proyectos”, afirma.<\/p>\n\n\n\n

Por eso, invitar a los estudiantes a contar el origen de su proyecto y el impacto que esperan generar ayuda a construir una propuesta mucho m\u00e1s cercana y memorable. \u201cMeterle un enfoque personal a tu proyecto, incluso desde por qu\u00e9 te motiva resolver el problema que est\u00e1s tratando de resolver con tu proyecto, puede ser un gran diferenciador a los ojos de una instituci\u00f3n, de un premio o de un evaluador, y eso te puede ayudar a vincularte”, explica Del Cerro.<\/p>\n\n\n\n

4. Aprovecha las convocatorias como experiencias de aprendizaje<\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n

\u201cLes recomendar\u00eda que motiven a sus alumnos a que participen en muchos concursos \u2014 y en la mayor\u00eda no van a ganar. Sin embargo, esa exposici\u00f3n les puede abrir muchas puertas en el futuro”, comparte Del Cerro. Para \u00e9l, los concursos y programas educativos ofrecen mucho m\u00e1s que la posibilidad de ganar un premio. Tambi\u00e9n representan oportunidades para fortalecer habilidades de investigaci\u00f3n, comunicaci\u00f3n, creatividad y trabajo colaborativo.<\/p>\n\n\n\n

Por eso, \u00e9l invita a los docentes a integrar estas experiencias dentro del proceso pedag\u00f3gico. “El profesor tiene el rol y tiene la posibilidad de ser mucho m\u00e1s profundo en la ense\u00f1anza, y participar en el concurso se vuelve una experiencia.”<\/p>\n\n\n\n

Eso implica dedicar tiempo a investigar el problema, analizar casos de \u00e9xito, desarrollar prototipos, practicar presentaciones y reflexionar sobre el proceso junto con los estudiantes. Incluso cuando un equipo no resulta seleccionado, el aprendizaje contin\u00faa.<\/p>\n\n\n\n

5. Protege el trabajo de tus estudiantes<\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Antes de establecer cualquier alianza o participar en una convocatoria, Del Cerro recomienda revisar cuidadosamente las bases y las condiciones de participaci\u00f3n, especialmente cuando intervienen ni\u00f1as, ni\u00f1os o adolescentes. \u201cEs importante prestar atenci\u00f3n a aspectos como la propiedad intelectual, el uso de datos personales y la autorizaci\u00f3n para el uso de im\u00e1genes”, se\u00f1ala.<\/p>\n\n\n\n

Las alianzas pueden abrir puertas para nuevos aprendizajes, contactos y oportunidades. Pero su mayor valor surge cuando se construyen con objetivos compartidos y se pone  en el centro aquello que realmente importa: ofrecer experiencias significativas para que los estudiantes desarrollen soluciones capaces de transformar su comunidad.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Aprende a construir alianzas con universidades, empresas y organizaciones para potenciar el aprendizaje.<\/p>\n","protected":false},"author":25,"featured_media":12097,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[62],"tags":[],"class_list":["post-12096","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-sin-categorizar"],"acf":[],"yoast_head":"\nParcerias estrat\u00e9gicas para projetos STEM escolares em 5 dicas<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Descubra como criar parcerias estrat\u00e9gicas para projetos STEM escolares com universidades, empresas e organiza\u00e7\u00f5es.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" 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