{"id":2527,"date":"2022-08-13T12:42:02","date_gmt":"2022-08-13T15:42:02","guid":{"rendered":"https:\/\/solvefortomorrowlatam.com\/pratica\/educacao-stem-biofiltro-limpeza-rios\/"},"modified":"2024-08-23T13:32:25","modified_gmt":"2024-08-23T16:32:25","slug":"educacion-stem-biofiltro-limpieza-rios","status":"publish","type":"pratica","link":"https:\/\/solvefortomorrowlatam.com\/es\/practica\/educacion-stem-biofiltro-limpieza-rios\/","title":{"rendered":"J\u00f3venes usan c\u00e1scaras de naranja y pl\u00e1tano para descontaminar r\u00edos"},"content":{"rendered":"\n

Descontaminar las aguas contaminadas del R\u00edo Millotingo, preservando la agricultura y la salud de las personas. Esa fue la misi\u00f3n del grupo de cuatro estudiantes del Club de Ciencias Joel Isidro Arce, del Colegio San Mateo de Huanchor<\/a>, en la provincia de Huarochir\u00ed, en el departamento de Lima, Per\u00fa. Contaminado por metales pesados \u200b\u200bprovenientes de las operaciones mineras en la regi\u00f3n, el afluente del r\u00edo San Mateo abastece no solo a la comunidad local, sino a la capital y otras ciudades del departamento, y es de fundamental importancia para la agricultura.<\/p>\n\n\n\n

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\n Clubes de ciencia: espacios para la innovaci\u00f3n estudiantil <\/h5>\n

Desarrollados a partir de una iniciativa de la Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas para la Educaci\u00f3n, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) en varios pa\u00edses de Am\u00e9rica Latina, los Clubes de Ciencia y Tecnolog\u00eda<\/a> son una pol\u00edtica p\u00fablica institucionalizada por el Consejo Nacional de Ciencia, Tecnolog\u00eda e Innovaci\u00f3n Tecnol\u00f3gica del Per\u00fa (CONCYTEC<\/a>). Comenzado como una propuesta piloto en 2017, los clubes se han extendido por todo el pa\u00eds.
\nLos clubes son espacios de educaci\u00f3n no formal, ubicados en escuelas de la red p\u00fablica y privada peruana y se organizan como asociaciones de estudiantes asistidos por los profesores de las escuelas en las que se ubican. La propuesta es que a trav\u00e9s de investigaciones cient\u00edficas y tecnol\u00f3gicas y un enfoque STEM<\/a>, los j\u00f3venes puedan reflexionar sobre temas que afectan a sus comunidades, buscando el desarrollo y la calidad de vida local y comunitaria. Con el apoyo t\u00e9cnico y seguimiento de CONCYTEC, los clubes han venido logrando no solo la divulgaci\u00f3n y valorizaci\u00f3n de la cultura cient\u00edfica en la educaci\u00f3n b\u00e1sica, sino, sobre todo, espacios territorializados de investigaci\u00f3n e innovaci\u00f3n.<\/p>\n<\/div>\n\n\n

Movidos por la pregunta \u201c\u00bfqu\u00e9 podemos y queremos transformar en nuestra comunidad?\u201d, el grupo de estudiantes sali\u00f3 al campo en compa\u00f1\u00eda del profesor Miguel \u00c1ngel Sandoval de la Cruz, con el fin de identificar problem\u00e1ticas sociales que pudieran ser resueltas o mitigadas a trav\u00e9s de la ciencia. En estas rutas, la calidad de los recursos h\u00eddricos se destac\u00f3 como un punto de gran inter\u00e9s para los j\u00f3venes, quienes inicialmente buscaron evaluar el impacto de las actividades mineras en las aguas de la regi\u00f3n. \u201cPartimos de la hip\u00f3tesis y la observaci\u00f3n; estrategias centrales del m\u00e9todo cient\u00edfico\u201d, explica el profesor.<\/p>\n\n\n\n

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J\u00f3venes en actividad de campo, observando la realidad local<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Como punto de partida, los j\u00f3venes y el profesor buscaron el apoyo de la Universidad Nacional Agraria La Molina<\/a> para realizar una serie de pruebas capaces de medir la presencia de metales en las aguas, y encontraron resultados muy preocupantes. De hecho, el agua estaba contaminada con metales pesados. La presencia de plomo, por ejemplo, super\u00f3 seis veces el l\u00edmite permitido por los par\u00e1metros peruanos y de la Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud<\/a>, y la de cadmio fue hasta cinco veces m\u00e1s, contaminando posiblemente toda la cadena productiva de alimentos, a trav\u00e9s de la agricultura, los pastos y los animales.<\/p>\n\n\n\n

Movilizados por los resultados, los j\u00f3venes comenzaron a buscar soluciones de bajo costo que pudieran ser utilizadas para \u201ccurar las aguas\u201d del r\u00edo, identificando estrategias que efectivamente podr\u00edan implementarse en la comunidad. A trav\u00e9s de la lectura e investigaci\u00f3n de art\u00edculos en revistas cient\u00edficas, los estudiantes encontraron la propiedad de ciertos desechos s\u00f3lidos, como las c\u00e1scaras de pl\u00e1tano y naranja, para limpiar y extraer metales del agua.<\/p>\n\n\n\n

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