{"id":2602,"date":"2022-09-02T09:22:34","date_gmt":"2022-09-02T12:22:34","guid":{"rendered":"https:\/\/solvefortomorrowlatam.com\/pratica\/educacao-stem-sistema-geracao-energia-limpa-acoes-cotidianas\/"},"modified":"2024-03-12T01:10:18","modified_gmt":"2024-03-12T04:10:18","slug":"educacion-stem-sistema-generacion-energia-limpia-acciones-diarias","status":"publish","type":"pratica","link":"https:\/\/solvefortomorrowlatam.com\/es\/practica\/educacion-stem-sistema-generacion-energia-limpia-acciones-diarias\/","title":{"rendered":"J\u00f3venes dominicanos transforman la energ\u00eda de abrir puertas en electricidad"},"content":{"rendered":"\n<p>Abrir y cerrar puertas. Un acto com\u00fan que ocurre numerosas veces al d\u00eda, especialmente en grandes empresas e instituciones. Fue al percatarse de este fen\u00f3meno cotidiano que cuatro estudiantes y el profesor L\u00e1zaro P\u00e9rez Acosta, del <a href=\"http:\/\/www.liceocientifico.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Liceo Cient\u00edfico Dr. Miguel Canela L\u00e1zaro<\/a> de la provincia Hermanas Mirabal,Rep\u00fablica Dominicana, decidieron desarrollar un dispositivo capaz de captar la energ\u00eda mec\u00e1nica de este movimiento cotidiano, transform\u00e1ndola en energ\u00eda el\u00e9ctrica.<\/p>\n\n\n\n<p>Los estudiantes desarrollaron el proyecto como una actividad extracurricular, buscando soluciones para la generaci\u00f3n de energ\u00eda que favorezcan al medio ambiente, invitando al profesor a apoyarlos. \u201cEsta generaci\u00f3n tiene una preocupaci\u00f3n real por el futuro del planeta y este grupo ha querido contribuir al debate cient\u00edfico sobre el tema, a partir de sus propias investigaciones\u201d, argumenta L\u00e1zaro. \u201cIncluso en una escuela que trabaja por proyectos, este grupo quiso ir m\u00e1s all\u00e1, dedic\u00e1ndose a una iniciativa de ellos, con nuestro apoyo\u201d, complementa.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"explaining\">\n    <div class=\"explaining__text\">\n        <p>Como punto de partida, los j\u00f3venes iniciaron una extensa investigaci\u00f3n, planteando posibilidades en la literatura existente de almacenamiento y transformaci\u00f3n de energ\u00eda mec\u00e1nica. Juntos llegaron a la conclusi\u00f3n de que era posible aprovechar la energ\u00eda mec\u00e1nica generada por los movimientos cotidianos.<\/p>\n<p>Con base en la revisi\u00f3n de la literatura, el grupo opt\u00f3 por desarrollar dos mecanismos: uno que captura la energ\u00eda generada por el movimiento giratorio de abrir y cerrar puertas y un segundo capaz de capturar los movimientos y desplazamientos de \u201carriba y abajo\u201d cuando alguien se sienta en una silla o cambia su centro de gravedad, transformando, en ambos casos, la energ\u00eda mec\u00e1nica en energ\u00eda el\u00e9ctrica. \u201cEn un principio llegamos a pensar en un tercero, operado por agua, pero de la propia revisi\u00f3n entendimos que no era el camino a seguir en ese momento\u201d, explica L\u00e1zaro.<\/p>\n    <\/div>\n    <aside class=\"explaining__box -blue \">\n        <h5>\n                        Una escuela STEM: \u00a1\u201cde\u201d y \u201cpara\u201d la comunidad!        <\/h5>\n                El Liceo Cient\u00edfico, que tiene como estructura curricular el Aprendizaje Basado en Proyectos y el enfoque STEAM, es un centro de excelencia acad\u00e9mica, dise\u00f1ado como una&#8230;        <a href=\"#\" class=\"buttontext -li -white\" role=\"button\" data-bs-toggle=\"modal\" data-bs-target=\"#modalBoxLateral\" data-color=\"blue\" data-title=\"Una escuela STEM: \u00a1\u201cde\u201d y \u201cpara\u201d la comunidad!\" data-content=\"&lt;p&gt;El Liceo Cient\u00edfico, que tiene como estructura curricular el Aprendizaje Basado en Proyectos y el enfoque &lt;a href=&quot;http:\/\/www.liceocientifico.org\/sobre-el-liceo.html&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;STEAM&lt;\/a&gt;, es un centro de excelencia acad\u00e9mica, dise\u00f1ado como una experiencia piloto para atender las demandas de la sociedad civil local por una educaci\u00f3n de calidad para los j\u00f3venes.&lt;\/p&gt;\n&lt;p&gt;Creado en 2012, como una alianza entre el Ministerio de Educaci\u00f3n, las autoridades municipales y organismos como el Departamento T\u00e9cnico Provincial, el Centro de Atenci\u00f3n a la Diversidad, la Oficina Provincial para el Desarrollo de la Mujer y la Casa de la Juventud, el Liceo es codirigido por el Ministerio de Educaci\u00f3n y el Departamento T\u00e9cnico Provincial. En la escuela, lo comunitario y lo global se asume como detonante de proyectos de inter\u00e9s para los estudiantes, conjugando saberes interdisciplinarios, &lt;a href=&quot;https:\/\/solvefortomorrowlatam.com\/verbete\/tecnologia-da-informacao-tics\/&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;TICs&lt;\/a&gt;, y &lt;a href=&quot;https:\/\/solvefortomorrowlatam.com\/es\/educacion-conectada\/habilidades-blandas\/&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;habilidades socioemocionales&lt;\/a&gt; en una perspectiva de formaci\u00f3n integral de los estudiantes.&lt;\/p&gt;\n\">\n            Ver m\u00e1s \n            <svg width=\"20\" height=\"20\" viewBox=\"0 0 20 20\" fill=\"none\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M10 4.1665V15.8332\" stroke=\"white\" stroke-width=\"1.5\" stroke-linecap=\"square\" stroke-linejoin=\"round\"\/><path d=\"M4.1665 10H15.8332\" stroke=\"white\" stroke-width=\"1.5\" stroke-linecap=\"square\" stroke-linejoin=\"round\"\/><\/svg>\n        <\/a>\n            <\/aside>\n<\/div>\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Aprendizaje por proyectos: combinando m\u00faltiples habilidades<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Luego de dise\u00f1ar y desarrollar los c\u00e1lculos necesarios, los j\u00f3venes comenzaron a prototipar, utilizando kits de bloques de construcci\u00f3n y materiales reciclables disponibles en la escuela, estudiando, adem\u00e1s de rob\u00f3tica, temas como el electromagnetismo, el uso de servomotores, trenes de engranajes y el uso de software para ploteo de modelos 3D para fabricar piezas en versiones m\u00e1s sofisticadas del prototipo. Adem\u00e1s de los conocimientos STEM, los estudiantes tambi\u00e9n fortalecieron sus habilidades de escritura, redacci\u00f3n del proyecto y propuestas de alianzas y habilidades art\u00edsticas, para el dise\u00f1o y configuraci\u00f3n de los dispositivos. Para ello, el grupo cont\u00f3 con el apoyo no solo de profesores de la escuela en un trabajo altamente interdisciplinario, sino tambi\u00e9n de la universidad local, tanto para discutir temas de eficiencia de objetos, con pruebas y mediciones m\u00e1s rigurosas que requer\u00edan equipos m\u00e1s sofisticados, como para fundamentar mejor la propuesta misma.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-gallery has-nested-images columns-default is-cropped wp-block-gallery-1 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"1011\" data-id=\"1399\" src=\"https:\/\/solvefortomorrowlatam.com\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/PrototipoSistemas-passivos-integrados-2-1024x1011.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1399\" srcset=\"https:\/\/solvefortomorrowlatam.com\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/PrototipoSistemas-passivos-integrados-2-1024x1011.png 1024w, https:\/\/solvefortomorrowlatam.com\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/PrototipoSistemas-passivos-integrados-2-300x296.png 300w, https:\/\/solvefortomorrowlatam.com\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/PrototipoSistemas-passivos-integrados-2-768x758.png 768w, https:\/\/solvefortomorrowlatam.com\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/PrototipoSistemas-passivos-integrados-2-1536x1516.png 1536w, https:\/\/solvefortomorrowlatam.com\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/PrototipoSistemas-passivos-integrados-2.png 1775w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\"><em>Prototipo desarrollado por j\u00f3venes<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"576\" data-id=\"1398\" src=\"https:\/\/solvefortomorrowlatam.com\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/PrototipoSistemas-passivos-integrados-1-1024x576.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1398\" srcset=\"https:\/\/solvefortomorrowlatam.com\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/PrototipoSistemas-passivos-integrados-1-1024x576.png 1024w, https:\/\/solvefortomorrowlatam.com\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/PrototipoSistemas-passivos-integrados-1-300x169.png 300w, https:\/\/solvefortomorrowlatam.com\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/PrototipoSistemas-passivos-integrados-1-768x432.png 768w, https:\/\/solvefortomorrowlatam.com\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/PrototipoSistemas-passivos-integrados-1-1536x864.png 1536w, https:\/\/solvefortomorrowlatam.com\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/PrototipoSistemas-passivos-integrados-1-2048x1152.png 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n<p>Los dispositivos de captaci\u00f3n fueron probados con conexi\u00f3n directa a la red el\u00e9ctrica y en m\u00f3dulos de carga (bater\u00edas) y demostraron ser bastante eficientes. \u201cSin embargo, a partir de las pruebas, el grupo se percat\u00f3 de que la eficiencia del dispositivo de las puertas (aprovechando el \u00e1ngulo de apertura de 45\u00b0 a 60\u00b0) era muy superior, y opt\u00f3 por validar esto como soluci\u00f3n\u201d, argumenta el profesor. Para trabajar y probar la idea a escala, el grupo estableci\u00f3 alianzas con instituciones y empresas locales, logrando realizar las pruebas en la antesala de grandes establecimientos y en un banco de la regi\u00f3n. \u201cEste saber, de establecer alianzas, presentar la propuesta, discutirla p\u00fablicamente tambi\u00e9n se fue desarrollando a lo largo del proceso\u201d, explica L\u00e1zaro.<\/p>\n\n\n\n<p>Todo el trabajo se desarroll\u00f3 parcialmente a distancia, con encuentros presenciales aprovechando los d\u00edas de la semana en que la clase estaba en el colegio, dadas las exigencias de distanciamiento impuestas por la pandemia. \u201cLes dije que estaba all\u00ed como una especie de consultor, un mediador de sus acciones. El trabajo acordado para la semana lo realizaron ellos y discutimos juntos los resultados y decidimos los pr\u00f3ximos pasos\u201d, explica L\u00e1zaro, elogiando la disposici\u00f3n y el enfoque de sus estudiantes. Como el proyecto era una actividad extra, no se utiliz\u00f3 una metodolog\u00eda de evaluaci\u00f3n formal, pero el profesor est\u00e1 seguro de que los estudiantes han crecido mucho como cient\u00edficos. \u201cCon esta actividad autoral y toda la experiencia del concurso \u00a1el grupo creci\u00f3 mucho! Dise\u00f1aron la experiencia, hicieron y aplicaron cuestionarios, crearon experimentos, aprendieron a seguir y aplicar una metodolog\u00eda, adem\u00e1s de desarrollar un sentido muy fuerte de responsabilidad con el colectivo y dedicaci\u00f3n a la propuesta\u201d, explica.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"explaining\">\n    <div class=\"explaining__text\">\n        <p>Para L\u00e1zaro, la experiencia de la escuela en la gesti\u00f3n de proyectos y oportunidades como Solve for Tomorrow son formas concretas de mejorar la calidad de la educaci\u00f3n. \u201cComo profesor estoy teniendo la oportunidad de experimentar lo que creemos y lo que ya est\u00e1 comprobado que funciona en el proceso educativo: una estructura para que ellos se desarrollen con autonom\u00eda, protagonismo y saberes curriculares aplicados a sus realidades\u201d, agrega. Con el apoyo de Samsung, los j\u00f3venes a\u00fan lograron estructurar un modelo de negocios para la soluci\u00f3n.<\/p>\n    <\/div>\n    <aside class=\"explaining__box -blue -full\">\n        <h5>\n                        Conozca m\u00e1s        <\/h5>\n                <p>Accede tambi\u00e9n al\u00a0<a href=\"https:\/\/solvefortomorrowlatam.com\/es\/proyecto\/educacion-stem-sistema-generacion-energia-limpia-acciones-diarias\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">informe<\/a>\u00a0del profesor en la Galer\u00eda de proyectos.<\/p>\n            <\/aside>\n<\/div>\n\n\n<div class=\"banner -yellow\">\n    <h5>\n                \u00a1Momento Eureka!    <\/h5>\n    <p>\u201cCuando aplicamos el m\u00e9todo cient\u00edfico, en cualquier \u00e1rea, estamos sujetos a que nuestra hip\u00f3tesis no se cumpla. Como las partes del prototipo inicial eran muy delicadas, cualquier desviaci\u00f3n en el posicionamiento de los engranajes podr\u00eda bloquear el sistema. Suspir\u00e9 de alivio y celebramos junto con los chicos que nuestras proyecciones fueran correctas. \u00a1La propuesta funcion\u00f3!\u201d, explica el profesor.<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Profesor apoya el desarrollo de una soluci\u00f3n para generar energ\u00eda limpia que captura pasivamente energ\u00eda de las acciones 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