{"id":8301,"date":"2024-07-15T14:10:21","date_gmt":"2024-07-15T17:10:21","guid":{"rendered":"https:\/\/solvefortomorrowlatam.com\/?post_type=pratica&p=8301"},"modified":"2024-08-01T19:46:33","modified_gmt":"2024-08-01T22:46:33","slug":"estudiantes-crean-panales-biodegradables-y-economicos","status":"publish","type":"pratica","link":"https:\/\/solvefortomorrowlatam.com\/es\/practica\/estudiantes-crean-panales-biodegradables-y-economicos\/","title":{"rendered":"Estudiantes crean pa\u00f1ales biodegradables y econ\u00f3micos"},"content":{"rendered":"\n

A pesar de la practicidad de uso, los pa\u00f1ales desechables tienen impactos ambientales y financieros. Con el uso frecuente, la compra de pa\u00f1ales pasa factura al presupuesto. Adem\u00e1s, pueden permanecer en el medio ambiente hasta 450 a\u00f1os despu\u00e9s de su eliminaci\u00f3n. Para mejorar esta situaci\u00f3n, un equipo de cinco estudiantes de la regi\u00f3n semi\u00e1rida (conocida como “sert\u00e3o nordestino”) de Brasil desarroll\u00f3 pa\u00f1ales reutilizables utilizando un material com\u00fan en la localidad: fibras de c\u00e1scara de coco que de otro modo ser\u00edan desechadas por las industrias. El proyecto estuvo entre los 10 finalistas del programa Solve for Tomorrow en 2023, en Brasil.<\/p>\n\n\n\n

El profesor de qu\u00edmica Gustavo Bezerra, mediador<\/a> del proyecto \u201cEKOfraldas\u201d de la Escuela T\u00e9cnica Estadual Paulo Freire, en el municipio de Carna\u00edba, en la regi\u00f3n semi\u00e1rida de Pernambuco, recuerda que la idea surgi\u00f3 en un curso optativo denominado \u201cSTEM en la pr\u00e1ctica\u201d, con 28 Estudiantes de 2\u00ba de Bachillerato (pen\u00faltimo a\u00f1o de escolaridad obligatoria). En la escuela se ofrece educaci\u00f3n regular junto con cursos t\u00e9cnicos de tiempo completo en redes inform\u00e1ticas o administraci\u00f3n. \u201cHab\u00eda muchos estudiantes interesados \u200b\u200ben desarrollar proyectos cient\u00edficos, pero no conoc\u00edan la base metodol\u00f3gica requerida para  ferias y programas como Solve for Tomorrow. Entonces, en esta disciplina vimos un poco sobre el m\u00e9todo de investigaci\u00f3n y c\u00f3mo estos enfoques se abordan en diferentes programas\u201d, relata.<\/p>\n\n\n\n

La clase se dividi\u00f3 en equipos de 3 a 5 estudiantes y cada uno de ellos trabaj\u00f3 en un proyecto diferente. Las \u201cEKOfraldas\u201d fueron el resultado de la investigaci\u00f3n y experimentaci\u00f3n de un equipo de cinco estudiantes. Tuvieron como punto de partida los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), que son 17 planes ambiciosos e interconectados propuestos por Naciones Unidas, para acabar con la pobreza, proteger el medio ambiente y el clima, entre otras acciones.<\/p>\n\n\n\n

Provocados por discusiones en el aula, los estudiantes observaron que el gasto en pa\u00f1ales desechables pesaba sobre el presupuesto de sus familias y adem\u00e1s, causa un deterioro en el medio ambiente. Por eso, pensaron que una forma de solucionar ambos problemas ser\u00eda crear un pa\u00f1al ecol\u00f3gico m\u00e1s asequible, ya que los disponibles en el mercado est\u00e1n fuera del alcance de la mayor\u00eda de la poblaci\u00f3n. \u201cLos estudiantes encontraron en Internet un kit de ocho pa\u00f1ales ecol\u00f3gicos que cost\u00f3 R$330 (aproximadamente 64 d\u00f3lares estadounidenses). Una familia de bajos recursos aqu\u00ed en el interior de Pernambuco, por mucho que quisiera, no podr\u00eda comprarlo\u201d, relata el profesor.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Los tejidos de c\u00e1scara de coco y algod\u00f3n forman parte de la soluci\u00f3n sostenible<\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n

El proyecto inicial, debido al contexto de pandemia, fue reutilizar telas de mascarillas usadas. Pero a lo largo de los experimentos, los estudiantes descubrieron que estos productos tambi\u00e9n tienen un largo tiempo de descomposici\u00f3n. Entonces, empezaron a buscar otros materiales absorbentes, hasta que dieron con una combinaci\u00f3n de telas de algod\u00f3n y c\u00e1scaras de coco.<\/p>\n\n\n\n

El\u00a0prototipo<\/a>\u00a0de \u201cEKOfraldas\u201d consiste en un pantal\u00f3n de tela el\u00e1stica reutilizable, acompa\u00f1ado de cartuchos absorbentes, que deben cambiarse despu\u00e9s de su uso. Estos cartuchos est\u00e1n fabricados con una capa exterior de pl\u00e1stico biodegradable, que evita que se filtren l\u00edquidos y olores. En su interior se encuentra algod\u00f3n combinado con fibra de coco, que es capaz de absorber l\u00edquidos hasta 25 veces su volumen inicial. Para evitar el contacto directo de las fibras con la piel del beb\u00e9, el cartucho se remata con otra capa de tela. \u201cPara la siguiente etapa, pretendemos realizar pruebas al\u00e9rgicas y fisiol\u00f3gicas m\u00e1s elaboradas, imprescindibles antes de realizar pruebas en personas\u201d, a\u00f1ade el educador.<\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan c\u00e1lculos de los estudiantes, el pa\u00f1al reutilizable cuesta un real (aproximadamente 0,18 d\u00f3lar americano) y cada cartucho biodegradable costar\u00eda 40% de este total. \u201cPara desarrollar el prototipo parte del costo vino de la escuela, otros costos del profesor y algunos materiales, como el algod\u00f3n, los obtuvieron los estudiantes de sus padres. Adem\u00e1s, tambi\u00e9n realizaron  este estudio financiero. Por supuesto, si los pa\u00f1ales se produjeran a escala comercial, habr\u00eda que a\u00f1adir m\u00e1s costes, como la mano de obra. Aun as\u00ed, no ser\u00edan tan elevados y exorbitantes como los del mercado\u201d, destaca el profesor mediador del proyecto.<\/p>\n\n\n\n

\n

Creo que el proyecto cambi\u00f3 mucho la vida de los estudiantes. Muchos nos sorprendieron, porque no los ve\u00edamos tan comprometidos en el aula. Pero al involucrarse en los proyectos, empezaron a dedicarse tanto que se convirtieron en estudiantes sobresalientes en este aspecto, en t\u00e9rminos de investigaci\u00f3n y t\u00e9cnicas de laboratorio\u201d, dice el profesor.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

\n
\n \u00a1Momento Eureka! <\/h5>\n

En las primeras pruebas, el equipo descubri\u00f3 que los cartuchos absorbentes eran demasiado grandes y consum\u00edan m\u00e1s material del necesario. \u201cNo sirve de nada conseguir un buen resultado gastando mucho material. As\u00ed que tomamos los cartuchos m\u00e1s grandes y los dividimos en un tama\u00f1o de 5 por 5 cent\u00edmetros, y probamos a peque\u00f1a escala cu\u00e1nto l\u00edquido pod\u00eda absorber. As\u00ed, ajustamos la cantidad de fibra de coco para que no se desbordara y tuviera un comportamiento similar al de los pa\u00f1ales tradicionales\u201d, detalla Bezerra. A menor escala, las pruebas permitieron comprobar no s\u00f3lo el funcionamiento, sino tambi\u00e9n la degradabilidad de los productos en diferentes escenarios de eliminaci\u00f3n. El equipo descubri\u00f3 que los pa\u00f1ales de “EKOfraldas” comienzan a descomponerse despu\u00e9s de siete d\u00edas en contacto con el suelo o el agua.<\/span><\/p>\n<\/div>\n\n\n

De un experimento a una carrera cient\u00edfica<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

El prototipo se prob\u00f3 con \u00e9xito en mu\u00f1ecas. Incluso en el a\u00f1o de estudios para el examen de ingreso, el equipo ya inici\u00f3 el proceso de patente y tiene intenci\u00f3n de seguir trabajando en el desarrollo de productos. Con la visibilidad dada por Solve for Tomorrow, la escuela ya recibi\u00f3 contactos de empresas privadas e instituciones de investigaci\u00f3n, como el Instituto Federal de Par\u00e1 (IFPA), que ofrecieron la estructura de sus laboratorios para continuar probando pa\u00f1ales sustentables.<\/p>\n\n\n\n

Pero, adem\u00e1s de los resultados del prototipo, el aprendizaje basado en proyectos<\/a> tambi\u00e9n permiti\u00f3 nuevas perspectivas para los j\u00f3venes de la regi\u00f3n, quienes ven en la ciencia la oportunidad de contribuir con sus comunidades, visitar nuevos lugares y pensar en posibilidades profesionales que no conoc\u00edan antes. La experiencia de los estudiantes que desarrollaron los pa\u00f1ales se convirti\u00f3 en una referencia para otros alumnos y para la poblaci\u00f3n del interior de Pernambuco.<\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan el profesor, las mentor\u00edas ofrecidas por Solve for Tomorrow mostraron caminos de investigaci\u00f3n, brindaron consejos y contribuyeron a visibilizar respuestas a las dificultades que aparecieron en el camino cient\u00edfico. \u201cLa tutor\u00eda realmente viene con ideas de lo que los estudiantes pueden hacer; su papel en nuestra investigaci\u00f3n fue esencial. Ahora, otros profesores y equipos escolares tambi\u00e9n quieren sumarse al programa\u201d, afirma.<\/p>\n\n\n\n

\n
\n \u00a1Explicando! <\/h5>\n

La Escuela T\u00e9cnica Estadual Paulo Freire est\u00e1 ubicada en la regi\u00f3n del Sert\u00e3o do Alto Paje\u00fa, en el interior de Pernambuco. Las familias de los estudiantes, en su mayor\u00eda, dependen de la producci\u00f3n rural y son beneficiarias de Bolsa Fam\u00edlia, el programa de transferencia de ingresos del gobierno brasile\u00f1o. Los sectores que m\u00e1s emplean son la administraci\u00f3n p\u00fablica y las peque\u00f1as empresas, pero, seg\u00fan el Censo de 2022 del Instituto Brasile\u00f1o de Geograf\u00eda y Estad\u00edstica (IBGE), m\u00e1s de la mitad de la poblaci\u00f3n de Carna\u00edba vive con alrededor de R$ 700 por mes (aproximadamente 137 D\u00f3lares estadounidenses).<\/span><\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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