{"id":9470,"date":"2024-12-02T13:53:07","date_gmt":"2024-12-02T16:53:07","guid":{"rendered":"https:\/\/solvefortomorrowlatam.com\/pratica\/maquina-desenvolvida-por-jovens-reaproveita-residuos-de-servicos-de-saude\/"},"modified":"2025-01-15T15:38:53","modified_gmt":"2025-01-15T18:38:53","slug":"maquina-desenvolvida-por-jovens-reaproveita-residuos-de-servicos-de-saude","status":"publish","type":"pratica","link":"https:\/\/solvefortomorrowlatam.com\/es\/practica\/maquina-desenvolvida-por-jovens-reaproveita-residuos-de-servicos-de-saude\/","title":{"rendered":"M\u00e1quina desarrollada por j\u00f3venes reaprovecha residuos de servicios de salud"},"content":{"rendered":"\n

\u00bfTe has preguntado alguna vez cu\u00e1ntos residuos sanitarios fueron producidos durante la pandemia de COVID-19? Un estudio colaborativo publicado en 2021<\/a> demostr\u00f3 que cada d\u00eda se desechaban 3.400 millones de mascarillas o protectores faciales. Los equipos de protecci\u00f3n individual est\u00e1n hechos de pl\u00e1stico y, por regla general, son desechables; es decir, no son reciclables. Por lo tanto, aunque fueron fundamentales para mantener la salud, especialmente durante ese periodo, el impacto medioambiental fue grave.<\/p>\n\n\n\n

Teniendo en cuenta este problema social, dos estudiantes chilenas desarrollaron una m\u00e1quina que reaprovecha residuos, utilizando el principal material empleado en mascarillas y batas quir\u00fargicas: el polipropileno. La innovaci\u00f3n fue finalista de Solve for Tomorrow en el pa\u00eds, en 2022. El grupo fue enteramente femenino. Dos profesoras mediaron<\/a> (Luz Astaburuaga y Pilar Swett) a dos alumnas de 17 a\u00f1, del cuarto medio, el \u00faltimo a\u00f1o de la escolarizaci\u00f3n obligatoria.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Esta fue la primera experiencia del colegio con un programa como Solve for Tomorrow; s\u00f3lo hab\u00edan participado en ferias de ciencia e iniciativas internas. “La propuesta vino de las dos alumnas, muy curiosas, que buscaban formas de acceder a becas o admisiones especiales para entrar a carreras cient\u00edficas en la universidad. Con las b\u00fasquedas, encontraron el programa”, recuerda Pilar Swett, profesora de Qu\u00edmica.<\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan la educadora, la idea del proyecto, intitulado “Las propireutilizadoras”, naci\u00f3 r\u00e1pidamente. “Nuestro colegio tiene una gran visi\u00f3n social, con un enfoque de solidaridad, ayuda social y cuidado del medio ambiente. Les llamaba mucho la atenci\u00f3n la cantidad de mascarillas en los basureros, incluso en el colegio”, contextualiza.<\/p>\n\n\n\n

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Grupo 100% femenino hizo prototipo STEM que reaprovecha residuos de salud<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Haciendo la soluci\u00f3n m\u00e1s tangible<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Una de las estudiantes tuvo la idea cuando se acord\u00f3 de una vez en el hospital y tuvo que utilizar una porci\u00f3n de Equipo de Protecci\u00f3n Personal (EPP) y al salir tuvo que tirar todo a la basura, que ya estaba llena de otros residuos como \u00e9ste. Le choc\u00f3 la cantidad y se pregunt\u00f3 qu\u00e9 volumen tendr\u00eda esto o a escala nacional y mundial.<\/p>\n\n\n\n

Al inicio, ten\u00edan una propuesta m\u00e1s complicada: reutilizar el polipropileno, tipo de pl\u00e1stico predominante en los EPPs, para crear un producto como colchones o camas para mascotas. “Pensaban incluso, donarlas a poblaciones m\u00e1s vulnerables. \u00cdbamos viendo las distintas aplicaciones y el impacto y nos dimos cuenta que era mucho m\u00e1s viable producir el material en bruto, que despu\u00e9s podr\u00eda tener m\u00faltiples usos”, informa Swett. La profesora considera que este fue un importante punto de inflexi\u00f3n de la experiencia, porque se dedicaron bastante hasta tomar esta decisi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Investigaron a fondo lo que ya hab\u00eda sido creado sobre el tema, lo que hac\u00edan empresas para descartar estos residuos. Luego, decidieron crear una m\u00e1quina que pudiera higienizar y triturar los EPP para convertirlos en una nueva materia prima.<\/p>\n\n\n\n

\n
\n \u00a1Momento Eureka! <\/h5>\n

El equipo no ten\u00eda mucho presupuesto, entonces tuvieron que usar la creatividad para elegir las piezas. Los EPPs fueron donados por cl\u00ednicas de salud aliadas. Para triturar, probaron con la lata de at\u00fan. Cortaron el fondo y pusieron en serie dentro de una caja (la carcasa del dispositivo). Ten\u00edan la estructura para cortar, pero carec\u00eda de la fuerza necesaria. Por tanto, el intento fracas\u00f3. Hasta que hicieron una prueba con un taladro, como el utilizado para perforar una pared, y lograron. El material se volvi\u00f3 polvo.<\/span><\/p>\n<\/div>\n\n\n

\n

Fue muy importante el trabajo en equipo. No solo el de nosotras cuatro, sino tambi\u00e9n el de expertos consultados: profesionales de la escuela, pap\u00e1s ingenieros y los mentores del programa, dice la profesora.<\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Innovaci\u00f3n que reaprovecha residuos combina procesos automatizados y manuales<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Para este proyecto, consideraron utilizar equipamientos clasificados como semicr\u00edticos y sin peligro; es decir que no ten\u00edan ning\u00fan tipo de flu\u00eddo (son aquellos que se usan por poco tiempo, como en una ida al m\u00e9dico). Pero necesitaban ser desinfectados. Las alumnas estudiaron las propiedades qu\u00edmicas del polipropileno y ya sab\u00edan c\u00f3mo limpiarlo correctamente, gracias a sus experiencias con campanas de bioseguridad en la escuela durante la pandemia. Pero quer\u00edan automatizar el proceso. Para ello, obtuvieron la ayuda de un ingeniero en el aprendizaje de programaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

La carcasa del dispositivo termin\u00f3 siendo de un tama\u00f1o aproximado de 50cm x 30cm y fue hecha de caja de cart\u00f3n, con una tapa para que los residuos no se vuelen. Con una placa arduino, de prototipado electr\u00f3nico de c\u00f3digo abierto, se sanitiz\u00f3 el material. Se roci\u00f3 con amonio cuaternario y se encendi\u00f3 y apag\u00f3 con luz ultravioleta (UV) autom\u00e1ticamente. <\/p>\n\n\n\n

La abuela de una alumna don\u00f3 el presupuesto para que pudieran comprar el cilindro de taladro para la trituraci\u00f3n. Encajado en la m\u00e1quina, es movido manualmente para triturar los EPP. Se pueden triturar 75 batas quir\u00fargicas en tres horas. Al terminar, queda un polvo f\u00e1cil de transportar.<\/p>\n\n\n\n

Pero el trabajo no termin\u00f3 ah\u00ed. A\u00fan ten\u00edan que testear la eficiencia del resultado. “Tuvimos que volver a quemar estas fibras para ver si eran moldeables y aislantes. Hicimos pruebas y confirmamos que el material ha conservado las propiedades fundamentales para volver a utilizarse en la fabricaci\u00f3n de otros productos”, explica la educadora.<\/p>\n\n\n\n

Todo el trabajo del proyecto dur\u00f3 menos de dos meses. “Yo creo que aprendieron mucho sobre confiar y escuchar a su compa\u00f1era; valorar la idea del otro y a tener perseverancia, porque fueron pruebas y errores hasta funcionar”, recalca Swett.<\/p>\n\n\n\n

Todo o trabalho no projeto durou menos de dois meses. \u201cAcho que elas aprenderam muito sobre confiar e ouvir a parceira; valorizar as ideias uma da outra e ter perseveran\u00e7a, porque foram necess\u00e1rias tentativas e erros at\u00e9 que funcionasse\u201d, enfatiza Swett.<\/span><\/p>\n\n\n\n

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\n \u00a1Explicando! <\/h5>\n

El polipropileno (PP) es un pol\u00edmero aditivo sintetizado a partir del propileno, un subproducto del petr\u00f3leo. Es una materia prima muy vers\u00e1til, con numerosas aplicaciones en la industria, y tiene un bajo costo. Sin embargo, al ser de origen f\u00f3sil, este material puede tardar entre 250 y 400 a\u00f1os en descomponerse.\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div>\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Con un enfoque social y ambiental, el proyecto fue creado en el contexto de pandemia para reutilizar el material de mascarillas y batas quir\u00fargicas.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":9467,"template":"","tags":[],"eixo_tematico":[206],"area_stem":[211,170],"ano_projeto":[79],"posicao_projeto":[229],"pais_projeto":[152],"area_conhecimento":[172,252],"class_list":["post-9470","pratica","type-pratica","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","eixo_tematico-meio-ambiente-es","area_stem-ciencias-es","area_stem-tecnologia-es","ano_projeto-79","posicao_projeto-finalista-es","pais_projeto-chile-es","area_conhecimento-ciencias-sociais-ou-sociologia-es","area_conhecimento-educacao-ambiental-es"],"acf":[],"yoast_head":"\nEn Chile, innovaci\u00f3n estudiantil reaprovecha residuos<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Descubre c\u00f3mo un proyecto reaprovecha residuos de servicios de salud, promoviendo sostenibilidad y conciencia ambiental en la escuela.\" \/>\n<meta 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