{"id":9775,"date":"2025-02-28T15:32:40","date_gmt":"2025-02-28T18:32:40","guid":{"rendered":"https:\/\/solvefortomorrowlatam.com\/?post_type=pratica&p=9775"},"modified":"2025-04-10T13:46:58","modified_gmt":"2025-04-10T16:46:58","slug":"jenni-app-rehabilitacion-ia-protesis","status":"publish","type":"pratica","link":"https:\/\/solvefortomorrowlatam.com\/es\/practica\/jenni-app-rehabilitacion-ia-protesis\/","title":{"rendered":"Aplicaci\u00f3n creada por estudiantes ayuda en rehabilitaci\u00f3n de personas con pr\u00f3tesis"},"content":{"rendered":"\n

\u00bfAlguna vez has pasado por un momento dif\u00edcil con alg\u00fan familiar y has pensado: ojal\u00e1 pudiera hacer algo para que otras personas no pasen por lo mismo? Pues ese fue el mote inspirador de dos estudiantes que crearon \u201cJENNI\u201d, una aplicaci\u00f3n de rehabilitaci\u00f3n con inteligencia artificial, enfocada en personas con pr\u00f3tesis. Su proyecto funciona como un juego en el que los pacientes pueden subir de niveles a medida que avanzan en su rehabilitaci\u00f3n, lo que les sirve de motivaci\u00f3n para no abandonar la batalla.<\/p>\n\n\n\n

La innovaci\u00f3n qued\u00f3 en segundo lugar en el programa Solve for Tomorrow en M\u00e9xico, en 2024. Todo empez\u00f3 con la estudiante de preparatoria (la etapa escolar antes de la universidad), Camila, de 17 a\u00f1os. \u201cJENNI\u201d cuenta la historia de vida de su prima, Jennifer, de 15 a\u00f1os, que a\u00fan est\u00e1 en tercer a\u00f1o de secundaria (fase de estudios anterior a preparatoria) y tambi\u00e9n hizo parte del proyecto.<\/p>\n\n\n\n

Cuando ten\u00eda 11 a\u00f1os, Jennifer tuvo c\u00e1ncer. Hizo quimioterapia y a lo largo del tratamiento tuvieron que amputar su extremidad inferior. \u201cElla obviamente qued\u00f3 deprimida y en shock, en la \u00e9poca. Fue una historia de resiliencia. Hizo rehabilitaci\u00f3n y no ten\u00eda dinero para una pr\u00f3tesis”, recuerda la profesora mediadora Reyna Hern\u00e1ndez.<\/p>\n\n\n\n

Frente a esta situaci\u00f3n, la familia de Jennifer pidi\u00f3 una donaci\u00f3n de pr\u00f3tesis a una instituci\u00f3n, pero comenz\u00f3 a tener dificultades de adaptaci\u00f3n. La ni\u00f1a, entonces, necesit\u00f3 usar muletas.<\/p>\n\n\n\n

Al conocer el programa Solve for Tomorrow, Camila pens\u00f3 en esta vivencia y quiso usar la tecnolog\u00eda para la inclusi\u00f3n de personas que tienen pr\u00f3tesis, con el dise\u00f1o de una aplicaci\u00f3n para hacer la rehabilitaci\u00f3n. Busc\u00f3 a la profesora Hern\u00e1ndez, que ense\u00f1a varias asignaturas en la escuela, como la tutor\u00eda acad\u00e9mica, que es el v\u00ednculo entre los responsables, los estudiantes y los directivos para orientar en m\u00faltiples situaciones. <\/p>\n\n\n\n

Aunque tiene formaci\u00f3n en Qu\u00edmica, la maestra es una curiosa nata. Le gusta leer mucho y hacer capacitaciones. Vi\u00f3 en Camila esas mismas ganas de aprender siempre y se identific\u00f3 con la historia de Jennifer, porque tambi\u00e9n hab\u00eda superado un tumor hac\u00eda poco tiempo.<\/p>\n\n\n\n

As\u00ed, las tres empezaron el proyecto. El primer paso fue profundizar sus conocimientos sobre pr\u00f3tesis y compartir experiencias entre ellas. \u201cPensamos que podr\u00edamos ampliar el acceso a la rehabilitaci\u00f3n con inteligencia artificial<\/a>. Las alumnas empezaron a investigar mucho para ayudar a la mayor cantidad de personas que les fuera posible”, afirma Hern\u00e1ndez.<\/p>\n\n\n\n

\n
\n \u00a1Momento Eureka! <\/h5>\n

Seg\u00fan la profesora, hubo un momento en que las estudiantes pensaron en desarrollar una pr\u00f3tesis sustentable y m\u00e1s econ\u00f3mica, pero ella les mostr\u00f3 que ser\u00eda un proyecto mucho m\u00e1s grande y se enfocaron en crear una aplicaci\u00f3n, porque as\u00ed s\u00ed podr\u00eda alcanzar m\u00e1s personas m\u00e1s r\u00e1pidamente. Mientras trabajaban en la idea, Jennifer record\u00f3 lo sola y desmotivada que se hab\u00eda sentido durante su periodo de rehabilitaci\u00f3n, por lo que sugiri\u00f3 que la aplicaci\u00f3n no fuera \u201ccuadrada\u201d, sino que tuviera una interfaz m\u00e1s f\u00e1cil de usar. Estas reflexiones cambiaron por completo el rumbo de \u201cJENNI\u201d, que ahora ser\u00eda como un <\/span>videojuego<\/span><\/a> \u00a1e incluso tendr\u00eda una mascota!<\/span><\/p>\n<\/div>\n\n\n

La mascota llamada Jenni gu\u00eda al usuario por la aplicaci\u00f3n y a medida que se completan los niveles de las tareas de rehabilitaci\u00f3n, se ganan recompensas como ropas y accesorios para el personaje. <\/p>\n\n\n\n

Para los adultos, incluso los mayores, que tal vez tuviesen dificultades con el uso de tecnolog\u00eda,  propusieron usar la herramienta de reconocimiento de voz para facilitar los comandos.<\/p>\n\n\n\n

Profesionales de la salud ayudaron a formular el prototipo<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Por medio de ex-alumnos de la escuela y amigas de Hern\u00e1ndez, el equipo visit\u00f3 cl\u00ednicas para recolectar datos sobre cu\u00e1ntas amputaciones exist\u00edan y de qu\u00e9 tipos, entre otras informaciones y as\u00ed tener una idea del potencial impacto de la app. \u201cNos quedamos impresionados de la cantidad de pr\u00f3tesis que existen y creo que tambi\u00e9n fue un momento de expandir nuestro concepto de qu\u00e9 es una pr\u00f3tesis y de c\u00f3mo funciona\u201d, observa. Al final, consideraron m\u00e1s de 10 tipos de pr\u00f3tesis para el prototipo.<\/p>\n\n\n\n

Cuando la persona inicia su sesi\u00f3n en la app, tiene que responder a un r\u00e1pido cuestionario con nombre, edad, gustos y cu\u00e1les son sus necesidades psicol\u00f3gicas y de pr\u00f3tesis. A continuaci\u00f3n, debe seleccionar los niveles de rehabilitaci\u00f3n con los que se identifica. La app tambi\u00e9n tiene botones que orientan a la persona a una instituci\u00f3n para apoyo emocional.<\/p>\n\n\n\n

El equipo entrevist\u00f3 terapeutas para dise\u00f1ar la estructura. Siguiendo sus consejos, aprendieron que deb\u00edan empezar por ejercicios m\u00e1s sencillos, lo que coincid\u00eda con la idea de hacerlo por niveles. \u201cEl app monitorea el tiempo del usuario en cada ejercicio, como si fuera un d\u00eda a d\u00eda de catalogaci\u00f3n de su rutina de rehabilitaci\u00f3n”, a\u00f1ade.<\/p>\n\n\n\n

Pero \u00bfc\u00f3mo entrenar el dispositivo para saber qu\u00e9 ejercicio recomendar a cada persona? Las tres consultaron a un profesor programador para entender m\u00e1s de programaci\u00f3n<\/a> y saber c\u00f3mo la inteligencia artificial (IA) podr\u00eda ser \u00fatil. Al fin, utilizaron bases de datos de internet; especialmente del Seguro Social del Instituto Mexicano como fuentes seguras para entrenar la IA.<\/p>\n\n\n\n

Cuando la primera versi\u00f3n del prototipo estaba listo, testearon con sus familiares y amigos que usaban pr\u00f3tesis o que estaban lesionados temporalmente. Los feedbacks fueron positivos, a pesar de que los adultos comentaron que era muy infantil.<\/p>\n\n\n\n

En el futuro, las tres quieren hacer m\u00e1s variaciones para atender a p\u00fablicos m\u00e1s diversos y hacer pruebas con pacientes de Traumatolog\u00eda. Adem\u00e1s, la escuela forma parte de la Universidad de Guanajuato, una de las universidades p\u00fablicas m\u00e1s reconocidas de M\u00e9xico, y piensan en hacer m\u00e1s alianzas con la instituci\u00f3n\u00a0 para mejorar la tecnolog\u00eda por detr\u00e1s de la innovaci\u00f3n.
<\/p>\n\n\n\n

De poco conocimiento en STEM para ejemplo de apoyo a rehabilitaci\u00f3n con inteligencia artificial<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Las estudiantes no ten\u00edan clases de rob\u00f3tica, programaci\u00f3n o similares y al ver que algunos de los otros participantes de Solve for Tomorrow ejercitaban esos temas en sus escuelas, estaban preocupadas de no tener ninguna posibilidad de ganar. \u201cEso no las desmotiv\u00f3. Investigaron a\u00fan m\u00e1s y vieron que existen muchas capacitaciones para aprender m\u00e1s. Fue un crecimiento; salieron de la experiencia sabiendo que s\u00ed, pueden”, observa la educadora.<\/p>\n\n\n\n

Ahora, despu\u00e9s del programa, las dos alumnas siguen realizando cursos para desarrollar m\u00e1s sus habilidades de programaci\u00f3n y ya piensan en emprender con la idea. La comunidad escolar tambi\u00e9n cambi\u00f3: \u201cCreo que hay un antes y un despu\u00e9s de JENNI en la escuela. Los otros estudiantes se motivaron a participar m\u00e1s con proyectos as\u00ed, a partir del ejemplo de las ni\u00f1as.\u201d<\/p>\n\n\n\n

Con este equipo 100% femenino, la profesora recalca la importancia de tener oportunidades iguales para todos los g\u00e9neros. \u201cSi yo veo una posibilidad de apoyar a las mujeres lo hago, porque al apoyar a una, nos vamos apoyando todas\u201d, declara.<\/p>\n\n\n\n

\n
\n \u00a1Explicando! <\/h5>\n

De acuerdo con datos del Gobierno Nacional, en M\u00e9xico existen 780 mil personas con amputaciones y de 75 mil personas amputadas s\u00f3lo 7,500 tienen una pr\u00f3tesis (10%) y de ellas, 5,250 (7%) no saben utilizarla. La principal causa de amputaci\u00f3n es el padecimiento de Diabetes Mellitus Tipo 2. <\/span><\/p>\n<\/div>\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Alumnas agregaron tecnolog\u00eda para solucionar un problema que ya hab\u00edan vivido y apoyar a otros j\u00f3venes y adultos viviendo casos similares.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":9767,"template":"","tags":[],"eixo_tematico":[208],"area_stem":[211,168,170],"ano_projeto":[1260],"posicao_projeto":[229],"pais_projeto":[189],"area_conhecimento":[924],"class_list":["post-9775","pratica","type-pratica","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","eixo_tematico-saude-es","area_stem-ciencias-es","area_stem-engenharia-es","area_stem-tecnologia-es","ano_projeto-1260","posicao_projeto-finalista-es","pais_projeto-mexico-es","area_conhecimento-sociologia-es"],"acf":[],"yoast_head":"\nApp de Rehabilitaci\u00f3n con IA para Personas con Pr\u00f3tesis<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"JENNI es una app de rehabilitaci\u00f3n con IA para personas con pr\u00f3tesis. 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