Cuando se desarrolla un proyecto STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas), sistematizar y registrar las prácticas pedagógicas puede ser una tarea que pase desapercibida ante tantas otras exigencias. Pero garantizar la memoria del proyecto no sólo añade valor a la jornada, sino que ayuda al profesor mediador o profesora mediadora a reflexionar sobre la experiencia, evaluar los resultados y mejorar la aplicación de las prácticas pedagógicas.
Para ayudar a los/(as) educadores/(as) en esta tarea, Solve for Tomorrow Latam ha recopilado algunas recomendaciones. Confiere:
1. Registra todas las fases del proyecto STEM
No lo dejes para el final. Hazlo a lo largo de toda la ruta de proyectos STEM. Haz fotos del equipo en las reuniones, crea actas de lo tratado, anota las ideas principales y los retos de cada día. Anota los errores y los éxitos, registra las pruebas y captura los resultados. En el proyecto “Microestação de tratamento de água domiciliar portátil” (mención de honor en Solve for Tomorrow Brasil 2022), la clase fotografió todo; desde los dibujos hasta el montaje del prototipo, utilizando sus propios teléfonos móviles.
2. Presta atención a la calidad de tus fotos
Además de asegurarte de que consigues las tomas necesarias, comprueba que la calidad de las imágenes es buena. Para ello no necesitas un equipo profesional. Puedes tomar buenas imágenes con la cámara de tu móvil. Asegúrate de que caben todos sin cortar la cabeza o el brazo de nadie en el encuadre, por ejemplo. El periodista y fotógrafo brasileño Dubes Sônego, con experiencia en grabar proyectos educativos, también recomienda aprovechar el encuadre para que quepa la persona o el sujeto. “Si vas a fotografiar a una persona, no te sitúes demasiado lejos de ella. Acércate lo suficiente para que aparezca, pero sin dejar demasiado espacio a su alrededor”, sugiere. También subraya que hay que tener cuidado con las personas u objetos que no tienen porqué estar ahí. “También es bueno pensar en la dirección desde la que viene la luz. Si la persona está de espaldas al sol, la foto saldrá más oscura que de espaldas”, añade. Los consejos también se aplican a los vídeos. En este caso, recuerda filmar tanto en vertical como en horizontal y tener cuidado con el audio. Dá preferencia a grabar en lugares más tranquilos y/o sin eco y, siempre que sea posible, utiliza un segundo smartphone sólo para captar el audio, como si fuera un micrófono independiente.
Mira estos buenos ejemplos a continuación:
En esta foto del proyecto “Chonta-tec“, todo el equipo está bien encuadrado, al igual que las piezas del prototipo e incluso el entorno escolar. Es un buen ejemplo de composición, que además aprovecha las líneas diagonales para crear una sensación de armonía en la imagen.
La foto del equipo “Seekers of Silence” aprovechó bien la luz natural y presentó el paisaje de fondo de la escuela y la ciudad.
Esta foto de “Lechuguines en acción” es un ejemplo de aplicación de la regla de los tercios, que básicamente divide el encuadre en nueve partes iguales. En algunos teléfonos móviles puedes activar el modo cuadrícula de la cámara para ver siguiendo estas líneas. De esta forma, los sujetos o personas de mayor interés se encuentran en los puntos de intersección. Hay una proporción equilibrada: el cielo cubre 2/3 de la altura de la imagen, al igual que las personas.
3. Involucra a todo el grupo
Trabajando en equipo, puedes obtener varias perspectivas y recopilar todo el material posible. Anima a todos los estudiantes a tomar fotos, hacer notas y vídeos durante el proceso. Además, en cada reunión puedes nombrar a un alumno responsable del registro (en texto e imagen).
4. Haz una checklist de fotos
Hay fotos que no pueden faltar en la memoria del proyecto y es interesante tener una lista para acordarse de realizarlas mientras el proyecto está en marcha. Las fotos son importantes registros de información durante todo el proceso. Al final del proyecto, pueden revisarse para identificar con los estudiantes las lecciones específicas aprendidas. También es esencial tener una foto de todo el equipo presentando el prototipo final e imágenes que muestran el “escenario” del experimento, ya sea en un laboratorio o al aire libre cuando el trabajo implique una salida al campo. Ten también imágenes del propio prototipo y de su aplicación. El proyecto “Sulcac Orgánico“, ganador de Solve for Tomorrow Perú 2023, aprovechó las salidas al campo para tomar fotos de los estudiantes en acción.
5. Cuidado con la autorización de imágenes
Cuando hagas fotos, asegúrate de que todos los presentes permitan que se les fotografíe o filme. A medida que avance el proyecto en Samsung Solve for Tomorrow, es posible que tengas que presentar las condiciones de autorización para el uso de imágenes firmadas por todos los miembros del equipo (o tutores legales, en el caso de menores de 18 años).
6. Recopila testimonios diversos
Los comentarios de todas las personas implicadas son cruciales y pueden ayudar a validar la eficacia del prototipo y respaldar los informes finales. Así es que haz un registro de estos testimonios escribiéndolos o incluso grabándolos en vídeos en forma de entrevistas. En el proyecto finalista de 2023 “Juegos tradicionales digitales sin fronteras“, de Ecuador, el equipo presentó el prototipo a Joaquín, un estudiante de 17 años con síndrome de Down, y tomó fotos y notas de esta prueba.
7. Organiza tus archivos en la nube
Tan importante como tener archivos es organizarlos. El consejo es crear una carpeta colaborativa en la nube, en la plataforma de almacenamiento que prefieras y compartirla con el resto del equipo. Allí podrás insertar y nombrar los archivos (de texto, audio o imagen) siempre que estés produciendo. De este modo, tendrás una colección a mano siempre que la necesites. Una sugerencia es separarlos en carpetas por etapas de Design Thinking y nombrar los archivos con fechas, por ejemplo “22082024_Foto desenho projeto_01”. En el caso del proyecto “SIFT“, finalista en Perú en 2023, el profesor mediador organizó las imágenes en una carpeta en la nube, dividiéndolas en fotos del equipo, de la máquina, de las visitas al hospital asociado y de las interacciones con los usuarios potenciales.
