Comunicación
El escenario tecnológico actual acerca tiempos y distancias, posibilita encuentros de las más diversas comunidades y brinda las más diversas formas de interacción. Por otro lado, también comparte información sin base científica, difunde noticias falsas como verdaderas y exige cada vez más discernimiento y cautela en la forma en que se accede, produce y reproduce la información. Por ello, cada vez más currículos y propuestas pedagógicas vienen presentando estrategias para apoyar a los estudiantes a desarrollar su comunicación.
Habilidad innata de las personas pero que puede desarrollarse y cualificarse a lo largo de la vida, la comunicación se presenta en diferentes formatos (oral, escrito, no verbal, etc.) y se construye en una variedad de contextos y en un conjunto de capacidades, como por ejemplo, hablar en público, interpretar correctamente la información, escuchar a los demás, respetar la diversidad de contextos, opiniones y cosmovisiones, saber utilizar y navegar adecuadamente el universo de los medios y las redes sociales, comprender un tema determinado, descifrar su significado y los valores, actitudes e intenciones relacionadas con ello, informar o instruir a alguien.
La comunicación: elemento clave para la resolución de problemas complejos
En Samsung Solve for Tomorrow, la Comunicación emerge como referencia de las habilidades blandas y los 4Cs (acrónimo en inglés de Creatividad, Pensamiento Crítico, Comunicación y Colaboración), competencias para el siglo XXI necesarias para que los estudiantes contemporáneos realicen sus caminos individuales de aprendizaje, y fundamental para la resolución de problemas sociales complejos. Se valora la comunicación como una habilidad necesaria para resolver y enfrentar problemas y desafíos locales y globales, destacándose, por ejemplo, el ejercicio de la escucha atenta a la comunidad afectada, la comprensión y valoración de los saberes colectivos, la adecuada identificación de la información pertinente, la sistematización de ideas y la presentación y convencimiento de la comunidad sobre el problema afectado. Integrados en las diferentes etapas del camino formativo del programa, los conocimientos, las acciones y las herramientas de comunicación se convierten en un objeto de trabajo fundamental para estudiantes y profesores.