Galería de proyectos
Autogreen
Informe enviado por el(la) Profesor(a)
Ronald Fallas RojasEscuela
Colegio Técnico Profesional de Dulce Nombre y Liceu Acadêmico San Antonio de la Amistad Cartago y Pérez Zeledón, Costa RicaComposición del equipo del proyecto
Allison Angulo Hernández, Bryan Sibaja Garro, Sharon Araya Montero
Edad de los estudiantes
15 a 17 añosOtras áreas de conocimiento
Duración del proyecto
Más de un añoHabilidades blandas
Colaboración, Comunicación, Creatividad, Pensamiento críticoÁreas STEM
Ciencias, Ingeniería, TecnologíaEmpatía: aprendiendo con los valores y necesidades de las personas
Objetivo del proyecto, problema a resolver y principales acciones
El principal objetivo del proyecto fue el de ayudar a los agricultores de la región a optimizar sus procesos de producción agrícola mediante la automatización de tareas de riego y fertilización.
La pregunta principal que queríamos responder era: ¿Cómo ayudar al sector Agroindustrial mediante el uso de herramientas tecnológicas, beneficiando la producción de los cultivos y que éste brinde una mejor rentabilidad de los ingresos económicos y gastos?
Nuestro proyecto nació de la necesidad que tenían los agricultores de tecnología para mejorar sus procesos de producción. Las dos estudiantes Sharon y Alison son familiares de agricultores de la zona de Cartago por lo que ellas tenían conocimiento de estas necesidades. El proyecto fue idea de los jóvenes, que luego vinieron a mí.
Definición: comprender mejor los desafíos
Profundización en el tema e involucramiento de la escuela y la comunidad local
Entrevistamos a familiares dedicados al cultivo de tomate y chile dulce y también buscamos la opinión de otros agricultores de la zona de Cartago que cultivan aguacate y nos externaron algunas de sus necesidades. Se hicieron visitas a sus cultivos y se documentó todo en video para analizarlo luego.
La comunidad se involucró en el proyecto por medio de las redes sociales del Colegio, que nos apoyó facilitándonos las instalaciones e insumos como energía, agua, internet. La empresa Hidroplant nos ayudó con materiales y equipo de riego. También buscamos ayuda con expertos en el tema de la agroindustria de la Escuela de Ingeniería Agrícola, del Instituto Tecnológico de Costa Rica y su director Marvin Villalobos, quién nos facilitó bibliografía acerca del tema y nos dio asesoría sobre sistemas de riego.
Ideación: desarrollo de soluciones creativas
El desarrollo de la solución
Primero, se buscó asesoría con el experto en Ingeniería agrícola sr. Marvin Villalobos; luego se buscó ayuda de empresas vendedoras de insumos del sector agrícola para conseguir materiales para la elaboración del prototipo (se escribió a todas las empresas vendedoras de insumos agrícolas de Cartago y sólo nos contestó y ayudó la empresa Hidroplant). Se capacitó en uso de sensores y microcontroladores a los estudiantes participantes.
- Se empezó la elaboración del prototipo inicial.
- Se mostró el prototipo al experto Marvin Villalobos y se obtuvieron muy buenos comentarios; el prototipo se probó por primera vez en los invernaderos del ITCR.
- Se siguieron las recomendaciones y observaciones hechas por el experto y se pasó a probar el segundo prototipo en plantaciones de agricultores de la región.
- Se procedió a dar a conocer el proyecto por medio de redes sociales y la página web.
- Se buscó promocionar el proyecto en foros de agricultores regionales y del país.
- Se mejoró el proyecto y se creó el tercer prototipo que fue presentado en Solve For Tomorrow.
Prototipo: hacer las ideas tangibles
La construcción del prototipo
El proyecto fue presentado por medio de redes sociales a la comunidad y agricultores de la región. Siempre se mostraron agradecidos con nosotros por buscar ayudar a su sector con este proyecto.
Pruebas: sacar ideas al mundo
Evaluación del proceso y de la solución desarrollada
El proyecto fue presentado por medio de redes sociales a la comunidad y agricultores de la región. Siempre se mostraron agradecidos con nosotros por buscar ayudar a su sector con este proyecto.
Reflexiones y prácticas pedagógicas
El valor de participar en Samsung Solve for Tomorrow
Al igual que a los estudiantes, las capacitaciones recibidas me ayudaron a mejorar y a ampliar mi conocimiento.
Logros y avances percibidos por el(a) profesor(a), a lo largo del proceso
Ganas de seguir implementando proyectos con estudiantes. Se dio a conocer el nombre de la institución a nivel nacional e internacional.
Desafíos enfrentados
La falta de fondos y la pandemia.
Aprendizaje incorporado a la rutina y práctica del(a) profesor(a)
La implementación de STEAM en mis clases.
#Calendario
El Solve for Tomorrow está presente en varios países de la región.
El programa sigue un cronograma y reglas específicas de acuerdo con la realidad de cada lugar. Visita el sitio web de tu país.
El programa Solve for Tomorrow 2024 ha concluido. Consulta a los ganadores de cada país:
¡Suscríbete en la newsletter de la plataforma Solve for Tomorrow Latam y recibe todos los meses las últimas actualizaciones del programa en la región!
¡Suscríbete!Descubra la Práctica inspiradora relacionada
Costa Rica
Ganador
Estudiantes crean innovador sistema de riego automático para cultivos
Profesor apoya a jóvenes costarricenses a mejorar el día a día de agricultores locales
