La pobreza, la inseguridad alimentaria, los desastres ambientales y climáticos, la violencia y las violaciones de los derechos humanos, las inequidades en el acceso a los bienes y derechos fundamentales son, lamentablemente, realidades presentes en mayor o menor medida en la vida global contemporánea. Pensar en otro futuro, más justo y equitativo para todos, requiere creatividad, compromiso y conocimiento inter y transdisciplinario.
Precisamente por ser complejos y multifactoriales, los problemas reales requieren no solo de respuestas complejas, sino del compromiso de todos para resolverlos. Entendida en el conjunto de las prácticas pedagógicas, la resolución de estos problemas convoca a educadores y educandos a esta responsabilidad compartida de recrear el presente y transformar el futuro, al mismo tiempo que hace tangible el conocimiento producido y sistematizado por la humanidad. En otras palabras, abordar los problemas que realmente afectan a los estudiantes, profesores y sus comunidades llama a la escuela a su responsabilidad social para formar sujetos capaces de actuar críticamente y con libertad intelectual.
Resolución de problemas: enfoque con Design Thinking y Aprendizaje Basado en Proyectos
En la llamada Sociedad del Conocimiento, es necesario no sólo acceder, sino comprender realmente la información que se produce, aplicándola a favor de una agenda sostenible para el planeta.
Propuesta inicialmente en el campo de la educación médica y rápidamente apropiada por otros campos del conocimiento y etapas educativas, la resolución de problemas se enfoca en movilizar a los estudiantes para comprender y responder a escenarios complejos, utilizando diferentes estrategias de investigación y sistematización de la información. Este conjunto de herramientas incluye prácticas de Design Thinking y el propio enfoque de Aprendizaje Basado en Proyectos (PBL).