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Ganador 2020
Costa Rica
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#Medioambiente

Autogreen

Informe enviado por el(la) Profesor(a)

Ronald Fallas Rojas

Escuela

Colegio Técnico Profesional de Dulce Nombre y Liceu Acadêmico San Antonio de la Amistad Cartago y Pérez Zeledón, Costa Rica

Composición del equipo del proyecto

Allison Angulo Hernández, Bryan Sibaja Garro, Sharon Araya Montero

Edad de los estudiantes

15 a 17 años

Otras áreas de conocimiento

Duración del proyecto

Más de un año

Habilidades blandas

Colaboración, Comunicación, Creatividad, Pensamiento crítico

Áreas STEM

Ciencias, Ingeniería, Tecnología
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Empatía: aprendiendo con los valores y necesidades de las personas

Objetivo del proyecto, problema a resolver y principales acciones

El principal objetivo del proyecto fue el de ayudar a los agricultores de la región a optimizar sus procesos de producción agrícola mediante la automatización de tareas de riego y fertilización.

La pregunta principal que queríamos responder era: ¿Cómo ayudar al sector Agroindustrial mediante el uso de herramientas tecnológicas, beneficiando la producción de los cultivos y que éste brinde una mejor rentabilidad de los ingresos económicos y gastos?

Nuestro proyecto nació de la necesidad que tenían los agricultores de tecnología para mejorar sus procesos de producción. Las dos estudiantes Sharon y Alison son familiares de agricultores de la zona de Cartago por lo que ellas tenían conocimiento de estas necesidades. El proyecto fue idea de los jóvenes, que luego vinieron a mí.

 

Definición: comprender mejor los desafíos

Profundización en el tema e involucramiento de la escuela y la comunidad local

Entrevistamos a familiares dedicados al cultivo de tomate y chile dulce y también buscamos la opinión de otros agricultores de la zona de Cartago que cultivan aguacate y nos externaron algunas de sus necesidades. Se hicieron visitas a sus cultivos y se documentó todo en video para analizarlo luego.

La comunidad se involucró en el proyecto por medio de las redes sociales del Colegio, que nos apoyó facilitándonos las instalaciones e insumos como energía, agua, internet. La empresa Hidroplant nos ayudó con materiales y equipo de riego. También buscamos ayuda con expertos en el tema de la agroindustria de la Escuela de Ingeniería Agrícola, del Instituto Tecnológico de Costa Rica y su director Marvin Villalobos, quién nos facilitó bibliografía acerca del tema y nos dio asesoría sobre sistemas de riego.

Ideación: desarrollo de soluciones creativas

El desarrollo de la solución

Primero, se buscó asesoría con el experto en Ingeniería agrícola sr. Marvin Villalobos; luego se buscó ayuda de empresas vendedoras de insumos del sector agrícola para conseguir materiales para la elaboración del prototipo (se escribió a todas las empresas vendedoras de insumos agrícolas de Cartago y sólo nos contestó y ayudó la empresa Hidroplant). Se capacitó en uso de sensores y microcontroladores a los estudiantes participantes.

  • Se empezó la elaboración del prototipo inicial.
  • Se mostró el prototipo al experto Marvin Villalobos y se obtuvieron muy buenos comentarios; el prototipo se probó por primera vez en los invernaderos del ITCR.
  • Se siguieron las recomendaciones y observaciones hechas por el experto y se pasó a probar el segundo prototipo en plantaciones de agricultores de la región.
  • Se procedió a dar a conocer el proyecto por medio de redes sociales y la página web.
  • Se buscó promocionar el proyecto en foros de agricultores regionales y del país.
  • Se mejoró el proyecto y se creó el tercer prototipo que fue presentado en Solve For Tomorrow.

Prototipo: hacer las ideas tangibles

La construcción del prototipo

El proyecto fue presentado por medio de redes sociales a la comunidad y agricultores de la región. Siempre se mostraron agradecidos con nosotros por buscar ayudar a su sector con este proyecto.

 

Pruebas: sacar ideas al mundo

Evaluación del proceso y de la solución desarrollada

El proyecto fue presentado por medio de redes sociales a la comunidad y agricultores de la región. Siempre se mostraron agradecidos con nosotros por buscar ayudar a su sector con este proyecto.

 

Reflexiones y prácticas pedagógicas

El valor de participar en Samsung Solve for Tomorrow

Al igual que a los estudiantes, las capacitaciones recibidas me ayudaron a mejorar y a ampliar mi conocimiento.

Logros y avances percibidos por el(a) profesor(a), a lo largo del proceso

Ganas de seguir implementando proyectos con estudiantes. Se dio a conocer el nombre de la institución a nivel nacional e internacional.


Desafíos enfrentados

La falta de fondos y la pandemia.



Aprendizaje incorporado a la rutina y práctica del(a) profesor(a)

La implementación de STEAM en mis clases.

Consejos del(a) Profesor(a)

Apoyar a aquellos estudiantes que están dispuestos a esforzarse y trabajar extra para lograr sus objetivos.

#Calendario

El Solve for Tomorrow está presente en varios países de la región.

El programa sigue un cronograma y reglas específicas de acuerdo con la realidad de cada lugar. Visita el sitio web de tu país.

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