Barragem sustentável

Objetivo do projeto, problema a ser resolvido e principais ações

O principal objetivo do projeto era misturar tecnologia à prova d’água para impedir a passagem de água.

O problema foi o rompimento do estuário de El Camalote, que contaminou a água doce da lagoa com água salgada. No município de Altamira, no Estado de Tamaulipas, a água potável da lagoa Champayán apresenta altos níveis de salinidade. A contaminação da água ocorre quando a barragem do estuário de El Camalote se rompe, cuja finalidade é separar a água doce da salgada. A parede é formada por sacos de barro empilhados que, não resistindo à pressão do rio Tamesí, provocaram o rompimento e permitiram a infiltração de água salgada. Essa contaminação fez com que a água salinizada fosse distribuída para as residências, causando reações alérgicas em algumas pessoas e elevando os custos da água purificada, uma vez que os filtros e processos de purificação tiveram que elevar seus padrões para fornecer água de qualidade.

As aulas continuaram normalmente e a equipe recebeu videochamadas fora do expediente nas quais realizamos uma mesa de diálogo sobre situações da comunidade. Em seguida, a chamada foi oficialmente apresentada e o brainstorming continuou para resolver cada problema levantado, selecionando o mais viável para execução.

Apresentei a proposta aos alunos. Fizemos o desenvolvimento reconhecendo suas habilidades e qualidades que souberam desenvolver em sala de aula, focando no potencial que tinham para vencer.

 

 

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Aprofundamento na questão e envolvimento da comunidade escolar e local

Tivemos o apoio da escola (direção, professores e associação de pais) para apoio econômico, logística e áreas de conhecimento fora da minha. Apoio emocional dos colegas.
Houve também apoio dos empregadores para os alunos que trabalhavam, em termos de horários e autorizações.

O desenvolvimento da solução

• Visitas de campo: área do desastre, lagoa e mar. (Cara a cara)
• Práticas: criação de tentativa e erro da mistura, resistência do material. (Cara a cara)
• Videochamadas para compartilhar informações, pesquisas e tomadas de decisão. (Virtual).

 

A construção do protótipo

Fizemos um protótipo que foi apresentado à comunidade estudantil.

 

Avaliação do processo e da solução desenvolvida

A participação no projeto fez parte da qualificação dos alunos; um percentual que se refletiu na atitude, postura em relação à cultura de fracasso e sucesso de cada fase; emoções expressas, conhecimento prévio e desenvolvido.

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