Galería de proyectos
Desmocilador
Informe enviado por el(la) Profesor(a)
Adilson Nilton Barahona RiascosEscuela
Sagrado Corazón de Jesús Sandona, Nariño, Corregimiento El Ingenio, ColombiaComposición del equipo del proyecto
Donaldo Enríquez, Darío Martínez, Katherine Zamudio Barahona, Yuliana TimanáEdad de los estudiantes
15 a 17 añosOtras áreas de conocimiento
Geografia, Ciências Sociais ou SociologiaDuración del proyecto
Más de un añoHabilidades blandas
Áreas STEM
Ciencias, Ingeniería, TecnologíaEmpatía: aprendiendo con los valores y necesidades de las personas
Objetivo del proyecto, problema a resolver y principales acciones
El objetivo principal del proyecto fue el de recuperar la especie de árbol Heliocarpus Americanus para la industria panelera mediante la incorporación de un elemento tecnológico que realice la extracción de un insumo llamado mucílago sin que destruya la especie.
Trabajamos con las preguntas: ¿Es posible recuperar la especie Heliocarpus americanus para la producción de panela limpia? ¿Cómo es posible extraer el insumo llamado mucílago del árbol llamado Balso blanco sin que este quede afectado y muera?
Para llevar a cabo el proyecto en primer lugar, se desarrolla una programación de la asignatura Tecnología – Informática la cual incluye una práctica de educación ambiental en la cual dialogan ellos con el contexto que les permite analizar las problemáticas de la localidad, sistematizan y analizan en diferentes grupos donde se proponen propuestas de intervención e investigación que les da más amplitud y comprensión del problema al cual finalmente le dan una solución tecnológica.
El proyecto fue idea de los jóvenes, que luego vinieron a mí.
Definición: comprender mejor los desafíos
Profundización en el tema e involucramiento de la escuela y la comunidad local
La comunidad se involucró mediante procesos de investigación del contexto generando material escrito por parte de los estudiantes al indagar con la comunidad, este material sirvió de insumo para el análisis de la problemática. Se visitan no solo a los campesinos sino que también se dialogan con las entidades asociadas a la problemática y la universidad para ver qué soluciones se han planteado a la problemática.
La Universidad de Nariño ayudó con la capacitación e investigación, Trapicheros con información proceso de panela, Fedepanela con informaciónes y los campesinos con información también.
Ideación: desarrollo de soluciones creativas
El desarrollo de la solución
Para desarrollar la solución, hicimos:1- Lectura de contexto
2- Análisis de la situación ambiental local
3- Investigación bibliográfica y de campo
4- Sistematización
5- Generación de soluciones. (Materiales, resistencia, tipo de energía, accesibilidad, escalabilidad, sostenibilidad
6- Maqueta
7- Sustentación
8- Prototipado
Prototipo: hacer las ideas tangibles
La construcción del prototipo
Como prototipo se presentó la maqueta de la propuesta de solución.
Pruebas: sacar ideas al mundo
Evaluación del proceso y de la solución desarrollada
La evaluación del proyecto se desarrolla en los escenarios de exposición entre los grupos de cada grado y luego de manera general en ferias de carácter institucional. En la evaluación se utilizaron rúbricas y se hicieron las observaciones de los mejoramientos en los desempeños de los niños en los diferentes escenarios gracias a la retroalimentación de los compañeros.
Reflexiones y prácticas pedagógicas
El valor de participar en Samsung Solve for Tomorrow
Logré ver el valor del proceso pedagógico tanto en conocimientos como en habilidades de los niños y el reconocimiento de la innovación y proyección en sus ideas.Se acrecentó la participación del colegio en este tipo de proyectos e iniciativas así como las entidades territoriales que fijaron también la atención en las propuestas de los estudiantes.
Logros y avances percibidos por el(a) profesor(a), a lo largo del proceso
El reconocimiento al proceso pedagógico, así como el desarrollo de habilidades investigativas en los niños la reflexión crítica y aptitudes para el trabajo en equipo y autónomo; motivación por el aprendizaje así como la generación de conocimientos significativos desde diferentes áreas. Se observó también el incremento en los resultados de las pruebas nacionales de educación.
Desafíos enfrentados
1. Apoyo económico para el desarrollo del prototipo
2. Apoyo en la construcción de laboratorios o talleres
3. Escasa conectividad
4. Insumos tecnológicos
Lo que yo cambiaría en el proceso sería que éste fuera más riguroso en cuanto al seguimiento y sistematización y además dejar las evidencias en un blog o página de internet para la interacción con los mismos estudiantes.
Aprendizaje incorporado a la rutina y práctica del(a) profesor(a)
Los procesos de investigación y sistematización.
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